一、稻田的美景说说句子雨后
1、迟chí(迟到、推迟)
2、由远景转到近景。村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。近处住宅外的小园，青竹绕篱，绿水映陂，一派田园风光。动静相衬：老牛自行归来，牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。寒鸦易惊善飞，却在这宁静的气氛中悠闲自在，站立牛背，寒鸦之静附于牛之动，牛之动涵容了寒鸦之静，大小相映，动静相衬，构成新颖的画面。牛背寒鸦，体现了乡村生活的宁静和平，但作者使用“夕阳”、“寒鸦”来渲染气氛，在静谧之外又笼上一层淡淡的闲愁。
3、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
4、全班交流(每组出一位同学谈谈)请一同学读自己勾画的句子，并谈谈喜欢的原因。
5、答题思路：(１)认真审题(２)深入阅读理解诗词(３)结合诗歌内容，结合评论答题答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词
6、亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，历四时而常茂”的品格，赢得古今诗人的喜爱和称颂。苏轼的《於潜僧绿筠轩》有咏竹名句：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”将竹视为名士风度的最高标识。郑板桥一生咏竹画竹，留下了很多咏竹佳句，如：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”赞美了立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。
7、不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说:“我不做棉袄了！把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”裁缝答应了:“为您服务，没说的！”顾客满意地走了。
8、邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
9、课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说说表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处。
10、(1)“我”盼着妈妈早点儿洗完衣服，带“我”出去玩。作者通过动作、心理等描写，写出了“我”盼着妈妈早点儿洗完衣服带“我”出去玩的这种心情。
11、“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。
12、《铁杵成针》：磨针溪在象耳山脚下。世世代代相传李太白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动，回去完成了学业。
13、水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。——宋代徐玑《新凉》
14、胆子胆量大胆勇敢勇气勇士
15、(2)“花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳”这些词语中，前两个要注意儿化音的读法:“花瓣儿”读时要去掉韵尾加卷舌动作；“花骨朵儿”读时直接加卷舌动作。后两个词要注意轻声的读法:“莲蓬”和“衣裳”这两个词中第二个字要读得又轻又短。
16、在熟读课文的基础上，理解课文内容，体会作者要表达的情感，练习有感情地朗读课文。
17、一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。
18、朗读课文，注意读出人物说话的语气。
19、十(shí)年数(shǔ)数三(sān)月
20、这句话里面树枝“碰触”，雷云“拍手”，运用拟人的手法，表现风的威力非常大，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气。使得描写更加生动形象。
二、形容稻田美景的说说
1、解析文章按雨前、雨中、雨后的顺序描写夏之雨,最后抒发了对夏的感受,对人生的感悟,做到了景与情的交融。
2、《夜归鹿门歌》、《过故人庄》、《次北固山下》、《绝句》(杜甫)《滁州西涧》、《归园田居》、《饮酒》(陶渊明)
3、第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。
4、近处，是一片金黄的稻田。
5、默读课文，想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，再说说你从中受到什么启发。
6、桌椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。
7、“道”指某些长形的东西；“座”指建筑；“丛”指聚集生长在一起的草木；“群”指数量比较多的动物。
8、田野里更是一派丰收的景象：一望无际的稻田像铺了一地的金子。一个个稻穗骨折大肚皮，涨得要破裂似的，一阵风吹来，便掀起一阵阵金色的波浪。棉花小列了嘴，高粱笑弯了腰，苹果树上长满了张红了脸的红苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小灯笼一般。不远处有几位农民在收割庄稼，脸上露出了甜甜的笑容。
9、借代的修辞手法，用“红领巾”代指少先队员。所以说一队“红领巾”。“红领巾”指的是少先队员。
10、在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关句子体会体会,再有感情地读一读。
11、选一个开头，接着往下讲。
12、第一部分：毛主席得知儿子牺牲后心情悲痛。
13、默读课文，这篇课文较长，默读时既要做到不出声，不指读，还要有一定的阅读速度，学会浏览课文。
14、(2)意象：春潮、雨、野渡、舟自横
15、雨过山村六月凉，田田流水稻花香。——宋代戴复古《山村》
16、当太阳一落山，黄昏的薄露像轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便逐渐热闹起来了。
17、过程：把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
18、是围绕一个意思从不同的侧面展开论述的。
19、林中：看到了刚刚经过雨水洗过的松林，各种蘑菇蓬勃地挤出地面，孩子们笑着闹着成群结队地采蘑菇，尽情地享受着大自然赐予的欢乐。
20、孔kǒng(小孔、孔雀)
三、稻田风景美的说说
1、清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
2、因为秋雨使人静谧、使人怀想、使人动情,纯净人的灵魂。
3、5)当然，夏天也落后不了，夏哥哥跑着步，流着汗，也来到了我们的乡村，他一来，乡村顿时变成了绿色的世界。稻田绿绿，像一片绿色的海洋;树林绿绿的，是小鸟的天堂，一切都是生机勃勃，小朋友们在溪边戏水，玩耍，多么开心，多么快乐!夏天，一个绿油油的世界，一个属于孩子们的空间!
4、云(yún)雨(yǔ)词(cí)
5、绿竹含新粉，红莲落故衣。
6、(1)作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。
7、小练笔：第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。
8、神奇十足的雄鸡挺着胸脯，大摇大摆地走过来。
9、小白兔弯着腰在山坡上割草。
10、这一段景色的描写直接诱使王冕拿起笔画画。这一池暴雨后的荷花，不仅是王冕学画的契机，而且还是王冕人生的转折处，更是王冕生机勃勃、自强不息、纯洁高尚的人格写照，所以要详写，要写得生动、细致、传神。
11、如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?
12、夏日的繁华日渐淡尽，天空清澈悠远，喜欢秋天的宁静与清澈，秋天的忧郁与成熟，秋天的韵味蕴涵而深沉。
13、提示：这个小练笔是写一写在上学或放学路上看到的情景。做一个生活中的有心人，就会发现生活中平凡事物之美：第一朵杏花开了，小草破土而出了，雨后的花园空气清新、草木葱绿、花儿娇艳，夕阳下的稻田像一幅画，雪后的广场银装素裹......美，无处不在，让我们发现美，让笔尖流淌美吧！
14、因为王葆从小就爱听奶奶讲的故事，在奶奶的故事中，宝葫芦是一个神奇的存在，只要人们遇到困难，宝葫芦就会帮助他解决，拥有了宝葫芦就拥有了幸福。所以王葆也想要一个宝葫芦。
15、(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。()
16、(注)水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。赊：远。
17、(2)用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。
18、参考答案：“灶、焰”的部首是火字旁，“烫、煲”的部首是火字底，“焦、烹”的部首是四点底(灬、)，“灬、”是“火”的变形。因此，这六个字的意思都与“火”有关。
19、被青草包围的，是个巨大的池塘，池塘绿得就像个无瑕的翡翠。
20、老虎和贼第二次去偷驴时,在路上遇见,彼此认为对方就是“漏”,把对方吓昏。这部分也有意思。
四、形容稻田的景色说说
1、当老婆婆说她什么都不怕，就怕漏时，老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。然后老虎驮着贼逃跑时，描写了老虎和贼的心理活动和动作，这部分有意思。老虎和贼第二次去偷驴时，在路上遇见，彼此认为对方就是“漏”，把对方吓昏。这部分也有意思。
2、挑tiǎo(挑战、挑动)
3、朗读课文，把文中的科技术语读正确。读了课文，你有什么不懂的问题？提出来和同学交流。
4、第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。
5、请大家打开书自由轻声读课文，长句子和生字一定要多读几遍，把课文读通顺。另外，读的时候还要试着边读边想象画面。开始吧！(生读课文)
6、一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一片花园。一道小溪，一座石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。
7、第1自然段介绍了不同的植物开花的时间是不同的。
8、(3)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔，不管你刮的是什么风。
9、(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。
10、答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
11、春雨不同于夏雨的倾盆；不同于秋雨的沉闷，更不同于冬雨的冰冷。春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透过春雨，世间万物如同写意画一般，淡淡地，蒙蒙地，若隐若现。
12、雨水时节春雨忙，滋润万物新模样。绿草成片任人躺，孩童嬉戏脚步忙。花朵含苞雨露享，路人停步嗅芳香。稻田作物拼命长，农人开心幸福长。雨水到来，祝快乐常在！
13、◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
14、队duì(队伍、队员、队列)
15、芳草萋萋 风调雨顺 禾苗茁壮 金黄麦浪
16、季jì(季节、四季、春季)
17、倚杖柴门外，临风听暮蝉。
18、乡下的风景好似一张画，一张会动的写意，美的让你留恋！
19、起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象及引颈高歌的大水牛
20、农nóng(农田、农民、农事)
五、雨中的稻田说说
1、大拇指：对工作认真负责，肯吃苦的人。
2、◇村子外面有一条明亮的小河。
3、(1)这是一篇文言文。首先,要把字音读准,把句子读通顺;其次,要注意停顿:宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒/而守株,冀/复得兔。兔/不可复得,而/身为宋国笑。“因释其耒而守株”的停顿是“因/释其耒/而守株”。
4、(1)描写有序，条理清楚。按一定顺序写，文章才会显得条理清楚。写喜欢的植物，可以按照“由整体到局部”的顺序来写，才能显得有条不紊。
5、感受到船长在危难之时，首先想到的是别人，舍己为人的崇高品质。
6、“这时候,雨不大出门”一句话的意思是。
7、•山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。陶渊明《五柳先生传》载：宅边有五柳树，因以号为焉。后来“五柳”就成了隐者的代称。如王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》：“寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。负值接舆醉，狂歌五柳前。”
8、zh(zhi)ch(chi)sh(shi)r(ri)
9、答题示例：阅读下面一首诗，然后回答问题。
10、13)秋天，大地被秋姐姐打扮的可漂亮了!黄黄的小草就像一张张金黄的地毯。银杏叶像一把把扇子，向蟋蟀告别。火红火红的枫叶像一枚枚邮票，邮走了夏天的炎热。秋天，爱臭美的菊花把自已打扮得五彩缤纷，可漂亮了，有火红的、金黄的、嫩绿的……苹果兄弟你挤我碰，争着给人们去摘呢!雪梨兄妹们抹上玫瑰花香水弄得自已香喷喷的，从老远就闻到香味。而稻田里卷起金黄的波浪，漂亮极了!木瓜姐妹正在和人们玩捉迷藏呢!
11、和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。
12、读一读，记一记，再说几个这样的词语。
13、小鸭子快乐地在水里游泳。
14、这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。
15、一个小孩认为太阳在早晨离人近，他是凭自己所观察到的不同时间太阳大小的变化所做出的判断；另一个小孩认为太阳在中午离人近，他是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。
16、枚méi(几枚、一枚)
17、小葱拌豆腐——一清(青)二白
18、［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。
19、当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
20、③表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情。